Patrón metodológico de las tesis MTDAE — UDES
Análisis de 2,974 tesis del repositorio UDES + 8 tesis revisadas en detalle.
Hallazgos principales
1. Tipo de investigación
| Tipo | Frecuencia | Recomendado para Diego |
|---|---|---|
| Mixta (cuali + cuanti) | Alta | Sí |
| Cualitativa (IAP / etnográfica) | Alta | Sí |
| Cuantitativa (pre-test/post-test) | Media | Solo si muestra >= 30 |
| Experimental puro (con grupo control) | Muy baja | No |
2. Diseño
- Pre-experimental (1 grupo, medición antes/después) = ~90% de las tesis.
- Sin grupo control = norma, no excepción.
- Sin muestreo probabilístico = muestra por conveniencia (el grupo que tiene el docente).
3. Tamaño de muestra
- 20-50 estudiantes = rango más común.
- 10-20 docentes = cuando es formación docente.
- Si la muestra es < 20, se recomienda enfoque cualitativo (no cuantitativo).
4. Instrumentos
| Instrumento | Uso |
|---|---|
| Pre-test / Post-test | ~95% de las tesis |
| Diario de campo / observación | ~70% |
| Encuesta / cuestionario | ~85% |
| Entrevista | ~40% |
| Grupo focal | ~20% |
5. Herramientas TIC más usadas
- Moodle / Google Classroom — plataforma LMS
- Genially — gamificación, presentaciones interactivas
- ClassDojo — gamificación, gestión de aula
- ExeLearning — OVA offline
- Blippar — realidad aumentada
- Chamilo — LMS alternativo
- Wix — sitios web educativos
6. Duración típica de la intervención
- 4-10 semanas (promedio: 8 semanas).
- Sesiones de 1-2 horas, 1-2 veces por semana.
7. Contexto rural
De las tesis revisadas, varias fueron en contextos de ruralidad:
- Postprimaria rural multigrado (Mutiscua) — ver arzuza-perozo2023
- San Pedro, Sucre (rural + urbano)
- Titiribí, Antioquia (municipio)
- Cursos multigrado con realidad aumentada
Conclusión para Diego
Puede hacer una tesis sólida con:
- Enfoque mixto o cualitativo
- 1 grupo de 20-40 estudiantes
- Pre-test -> intervención (8 semanas) -> post-test
- Herramienta TIC sencilla (Genially, ClassDojo, OVA)
- Contexto rural (el colegio del amigo docente)
Sin grupo control, sin muestreo complejo, sin análisis estadístico avanzado.
Referencias que sustentan este patrón
- arzuza-perozo2023 — ejemplo de tesis que sigue este patrón exactamente
- boudadi2020 — confirma predominancia del diseño pre-experimental en gamificación + SLA
- dehghanzadeh2023 — confirma predominancia en gamificación K-12